为深化班主任队伍建设，完善教师培养机制，曲阜师范大学附属中学于2024—2025学年启动了首届“引航计划”班主任师徒结对活动。该活动旨在通过资深班主任与青年班主任结对帮扶，搭建交流互鉴平台，构建起“启航、践航、领航”三维一体的班主任培养体系，为班级管理注入新活力，探索班级管理新动向。

　　启航——仪式为序，传承为师

　　2024年8月30日，学校在笃行楼会议室隆重举行“引航计划”班主任师徒结对仪式。校长孟祥东，副校长吴兆灵、谢印智等领导出席。仪式在庄严的宣誓中拉开帷幕，校领导为指导教师颁发聘书，师徒双方共同签订帮扶协议。孟祥东从“职业认同、专业成长、教育情怀”三方面寄语新教师，强调要“守教育初心、担育人使命、秉匠心上进”。谢印智结合师德典型案例开展专题培训，强化教师底线意识。学生工作处、教务处等部门负责人分别从班主任工作策略、班级常规管理、班级制度文化等维度进行系统培训，为新班主任顺利启航奠定坚实基础。

　　践航——多维活动 搭建平台

　　首届“引航计划”师徒结对以多样化实践活动为载体，聚焦班级管理、学生引导、校外研学等方面，开展系列主题活动。

　　班级管理实践：探索高效管理路径

　　高一11班班主任孔丽娅探索以学生为中心的自主管理模式——学生自主发现问题，自主分析并解决问题，以班级出现的实际问题及解决途径为契机召开自主管理经验分享会。班长陈子涵在分享会中就班级情况与问题作出如下总结：”近期班级整体平稳，但部分方面仍有待加强。主要问题包括：个别同学迟到、缺勤现象略有增加；课堂参与度有所下降；部分集体活动的参与积极性不高。”最后，师徒共同商量策划寻找班级发展增长点，学习委员刘骏骐提出强化纪律意识、激发学习动能和提升活动质量等改进措施。团支书孟子归总结说，这些措施实行以后班级的整体纪律和学习氛围都有较大改善，班级整体风貌向好。

师徒交流活动

　　主题班会观摩：聚焦学生成长需求

　　师徒组合围绕不同学段学生特点，以学生成长需求为根本方向，设计针对性主题班会，实现“以会促学、以学促管、以管促变”。

　　初一1班班主任王菲菲开展了“你好，期末焦虑怪”心理疏导班会，其中在“绘制个人压力曲线”环节中，孙浩铭同学展示了自己的压力曲线，王菲菲帮助他分析了压力的来源，他转变了对焦虑的看法，他说，“焦虑不是纯粹的敌人，他是我们对自己有要求、在意结果的信号，所以我们要学会与它共处，把它带来的能量转化为专注和动力，而不是被它压垮。”

　　高二10班班主任王喆举办了“对话未来——Pick我心动的专业”主题班会。在班会上，班主任解读文科8大门类300余种细分专业，引导学生结合兴趣与实现社会价值规划未来。在班会最后”写下你最心动的专业“环节中，马一诺同学在笔记上默默地写下了汉语言文学专业，她认为“文学不是课本上考点，而是能随时躲进去的角落，是陪着她慢慢长大、最温柔的同行者。“

　　校外研学交流：拓宽教育视野

　　高一8班班主任张彪联合其“导师”冯潇老师组织了赴希晓古今教育博物馆参观活动。馆长刘晓用专业的语言讲述了穿越古今的教育史与教育展品背后的故事，使参加活动的老师们受益匪浅。校学生工作处主任尹弘震说：“回顾教育发展的历程，能让我们明确传承教育遗产、创新教育方法的责任，从孔子的有教无类到传统书院治学精神，直至智慧教育新发展，教育始终承载着文明延续与民族复兴的使命。我们应主动担当，推动传统与现代教育深度融合，将文化底蕴转化为育人优势，持续构建高质量教育体系，努力培养堪当民族复兴大任的时代新人。”

参观希晓古今教育博物馆

　　成果初显，共绘未来

　　经过一学年的实践探索，“引航计划”已初见成效，结出累累硕果。青年班主任们逐渐掌握带班育人的科学方法，班级管理逐渐从“经验型”向“智慧型”转变。高一3班的班主任张小雪老师将此次活动的学习经验运用到了班级管理事务上，生成了班级管理日志，制定了奖励积分制度和值日生检查小组等行之有效的管理方法，整个班级整体风貌向好；结对的师徒也在共研共学中实现教学相长，形成良性互动的发展共同体，霍彤彤老师在此次活动总结时欣慰地表示：“我亲眼看见了‘教学相长’从理念变为现实。年轻教师们不仅快速汲取了经验，他们崭新的教育理念和娴熟的信息技术应用能力，更像一面镜子，照见了我们的成长空间，这是一种宝贵的‘反向激发’。”

　　2025年9月18日，学校举行第一届“引航计划”成果总结暨表彰大会。会上，大家总结先进经验，表彰优秀师徒，发扬奉献精神，共商美好未来。下一步，曲阜师范大学附属中学将持续深化开展“引航计划”，完善考核激励机制，拓展校外研学资源，推动班主任队伍向专业化、科学化、人性化方向迈进，为学校育人工作注入持续动力。