大众网·海报新闻记者 张勇 济宁报道

　　12月29日，济宁市明珠中心小学开启了集主题化、模块化、趣味化为一体的“庆元旦·趣味游园”低年级综合素质测评活动。学期已接近尾声，为进一步减轻学生课业负担，改革传统评价形式，促进学生的全面发展，做到减负不减质，积极探索“双减”背景下的低年级多元评价模式。

低年级综合素质测评活动现场

　　本次测评主要涵盖道德与法治、语文、数学、综合实践活动、科学、防疫、卫生、安全近10门科目，学生通过游园口答、动手实操等形式，全面展示了自己的综合素养。

　　“老师，这就是期终考试呀？”二年级吴泊清同学的眼中流露出兴奋与惊奇。这与他去年在考场里埋头做试卷不同，本次“趣味游园”活动带给他全新的感受和体验。

老师对低年级进行综合素质测评

　　刚刚完成通关的一年级学生赵家朔难掩激动之情：“好玩！有认有读，有背有算，老师还让我系了红领巾，我集到了6个‘赞’！”他口中的“集赞”，是通过每一关之后由考官老师根据学生实际表现给出的等级评价。

　　每一关都为学生精心设计了多套测评内容，由学生现场随机抽取，既增加了趣味性，又体现了公正公平。

学生们积极参与

　　此项活动也吸引了多家媒体前来采访，他们表示，济宁市明珠中心小学积极落实国家“双减”政策，从课程特点以及学生实际出发，设计出学生喜闻乐见的测评项目，既全面检测了学生的综合素养，又激发起孩子们热爱学习、热爱生活的兴趣。

　　为培养德智体美劳全面发展的“善美少年”，长期以来，学校努力构建“善美评价”体系，制定了一系列“争章创星”“最美班级”评价机制。学校设计了15种奖章，内容涉及各个学科，以及学生日常表现的方方面面。引领教师不断提升评价素养，帮助学生明确学习目标，养成良好习惯。通过每天“明珠小奖章”的发放，每周“最美班级”的评选，每月“善美之星”的表彰，将过程性评价嵌入日常教学活动，将激励性评价惠及到每一个孩子，促进了学生全面健康发展。

参与测评的小朋友们一起合影

　　本次的“庆元旦·趣味游园”低年级综合素质测评活动是“善美评价”体系进一步的生动实践。“考场”变成“游乐场”，一二年级的小同学在学校的精心设计与周密组织下，“游考”一体，“玩评”相融，乐在“期终”。

　　新颖独特的形式，激动人心的集赞，不仅突破了传统笔试对学生能力评价的局限性，更让孩子们收获了快乐的笑容，进步的喜悦，成长的幸福。