济宁市第二高级技工学校深化产教融合、工学一体办学模式改革

　　大众网记者 胡兆杰 通讯员 时吉祥 孔超 济宁报道

　　新学期伊始，在济宁市第二高级技工学校实训楼车间里，只见一台台崭新的机器有序摆放，机声隆隆，在原材料、加工、装配等不同区域，身穿实训服和工服的学生和企业工人有条不紊地忙碌着……这是该校和山东盘龙工控科技有限公司联手打造的盘龙城工学一体产教融合实践中心，随着新学期开始，该中心正式进入生产运营阶段。

　　“与母校合作有助于我们企业深入了解行业前沿技术，引进优秀人才，推动技术创新和产品升级。对于学校来说能够为学生提供真实的职业环境和实践机会，提高学生的就业竞争力。校企双方实现了双向赋能，合作共赢。”毕业于济宁第二高级技工学校的山东盘龙成工控科技有限公司董事长刘凯凯说。

　　山东盘龙成工控科技有限公司是一家以工业控制技术为主，集电力能源智能化设计、自动化成套设备研发、工控设备生产销售、电气设备安装施工、系统集成技术服务为一体的专业化公司。刘凯凯介绍，企业把一条完整的生产线“搬”进了校园，企业在校园里完成生产任务的学校也同时完成了教学任务，学校机械专业部学生的专业课程、毕业设计、实习就业等均由企业导师和学校教师共同指导，打通了产教融合的“最后一公里”。

　　据了解，盘龙城工学一体产教融合实践中心通过学校提供场地，盘龙城公司投资，校企双方共同运营的方式打造，基地占地面积超1500平方米，企业派出10名左右技术人员投入生产并担任导师。

　　在本次校企合作中，把生产体系中完整的生产线引入学校，该生产线和企业其他厂区生产线一样，每天正常生产运作，学生全程参与生产，企业导师进行生产指导，教师同步开展相关课程教学。

　　校企合作、产教融合是实现工学一体化人才培养模式的根本途径。济宁市第二高级技工学校深耕工学一体化办学模式，在成功引入珞石机器人公司生产线的基础上，这次又引入山东盘龙成工控科技有限公司，以“引企入校”方式，把教育链融入产业链，既解决了学校设施设备投入不足问题，又较好地解决了人才供需中“学校所学”与“企业所需”脱节这一结构性矛盾问题，为邹城市培养智能制造技术人才，促进就业和产业高质量发展作出了新探索。