“最牛班级”与“路边鼓掌的人”

　　每年高考放榜后，总会涌现出一大群“学霸”让人们羡慕妒忌恨。据媒体报道，深圳中学“最牛班级”，全班共有42名学生，4人被国外名牌大学录取，28人获国内名校保送资格，高考成绩升学的共10名同学，成绩均过了广东省一本线。牟平一中高三7班理科班创造了该校高考史上的奇迹：全班55名学生全部过了一本线，就连班里的倒数第一名都高出一本线近40分……

　　中国家长总是非常苛刻，中国社会科学院社会学研究所发布《社会心态蓝皮书》数据显示，望子成龙成为中国人生活首要动力。“最牛班级”之所以每年受到追捧，正源于这种奇怪的大众心态。

　　其结果，是因违背了教育规律，出现了不少“教育伤害”，厌学、代际矛盾和冲突、身心发展不够和谐、人格发展总有缺憾等。分数之外的发展，比如探索性、创造活力，以及独立生活能力等，弱化很多。过重的教育要求和压力还造成了心理创伤，某地心理机构对1000名儿童做过一次调查，其中25%的儿童存在明显的心理障碍，32%的儿童存在情绪不稳定、学习压力感过强等问题。

　　而与此相对的是那个“在路边鼓掌的人”。台湾女作家刘继荣说，正在上中学的女儿成绩平平，最大的理想就是“当幼儿园老师”，这让刘继荣深感颜面无光。请家教、报辅导班，女儿非但成绩没提高，身体先扛不住了，一说考试就失眠、厌食、冒虚汗。但是，因为女儿乐观幽默、乐于助人，全班同学选她当班长。女儿说：“当英雄路过的时候，总要有人坐在路边鼓掌。我不想成为英雄，我想成为坐在路边鼓掌的人”。

　　我想，孩子的和谐发展，要比“最牛班级”更有激励和导向意义。

　　中科大原校长朱清时院士曾说：“一个国家、一个社会需要多种多样的人才，既要有一流的科学家、教授、政治家等，更要有高素质的工人、厨师、飞机驾驶员等高技能人才。”孩子能成为名校生当然好，遵循孩子的主观愿望、客观实际，成为平凡的自食其力者，也不错。