2024年9月以来，曲阜师范大学附属中学高三级部全面启动“自主管理、和谐高三”行动，以自治促学习、以自律促成长。

　　自主管理体系建设：筑牢自治根基

　　学校成立高三级部学生自治委员会，设立班级自治小组、学习互助队、心理健康小组、校园安全志愿队等运行机构，形成“学校—年级—班级”的多层次自主管理网络；制定班级公约与周度自评互评制度，将学业、纪律、卫生、文明四大维度纳入日常考核，激励同学们用自我管理实现自我提升；开展“常规管理加强月”系列活动，围绕时间管理、学习计划制定、情绪调适、冲突解决等主题，提升学生的自我认知与自治能力；构建“家校社三方共育”机制，通过定期座谈、家长学校、志愿服务队对接等方式，形成育人合力。

志愿服务队前往敬老院开展志愿帮扶活动

志愿服务队在新华书店整理图书

　　实践活动：自我驱动，厚植综合素养

　　学生建立个人学习计划表、每日自习时段表和月度自评，学习小组轮值长负责组织讨论与互助，促进同伴互助、共同进步；生活自主管理：开展宿舍文明创建、用水用电节约、环境卫生公开承诺等活动，建立班级自管岗与监督机制，提升集体荣誉感；设立心理健康角、情绪日记与同伴关怀活动，定期开展师生座谈，提升情绪管理与沟通表达能力；组织社区服务、校园环保行动、志愿服务等，推动同学在实践中理解责任与担当；以“自我管理、群体协作、文明校园”为主题，开展主题班会、辩论赛、社团自治评选等，促进校园文化的向上向善。

高三级部开展师生心理辅导座谈活动

　　硕果累累：成果初显，典型事例生动

　　自主管理覆盖全体高三级部学生，自治意识和自律素养显著提升；部分学生获得校级以上表彰，如“学习标兵”“志愿服务优秀个人”等，体现自主管理在品德养成中的成效；自治会主席宋银凤通过制定个性化学习节奏，帮助组员完成薄弱科目突破，获得师生的一致认可。心理健康与文明校园建设方面，学生团体活动与情绪调适课程参与度高，校园风气更加积极向上，师生关系更加和谐。

“诵读 我们的青春”朗诵比赛

　　学校将进一步完善自主管理制度与运行机制，推进自主管理与学科课程的有机融合，探索“自主管理云平台”建设，通过数据化管理提升自我评估、互评与成长记录的可追溯性。同时，将扩大家校社协同范围，深化志愿服务与社会实践的深度与广度，培养学生的领导力、创新力与社会责任感，力争把高三级部建设成为“自治有序、学习高效、生活有素、心灵健全”的示范性年级，为同学们的终身发展奠定坚实基础。

　　学校以自主管理培育自律意识，让学生成为学习的主人；以自主学习让主动权回归学习过程、提升学习的主动性与深度；以自我教育铸就终身学习的能力与社会责任感。

　　通过这一系列举措，曲阜师范大学附属中学高三级部正以自主管理为抓手，推动和谐高三的全面跃升，促成每位学生在自主成长的路上，收获自信、成就自我、贡献社会。