评论：蓝翔斗殴指向职教的规则失范

　　师生齐上、跨省斗殴，如此骇人阵仗，只为捍卫校长私产。这错乱的一幕幕，实在叫人无言以对，却唯有网友嬉笑调侃不断……一场殴斗，打出了家丑外扬，打出了“豪情万丈”。打得狼狈不堪，又打得威名远扬，也确实是蛮拼的。当然了，有人看热闹不嫌事儿大，就有人忧心忡忡、难掩愁容：所谓职业教育发展多年，时至今日竟仍不脱江湖草莽习气。这般的混乱不堪，又怎能让家长们真正心安？

　　职教乱象，为人诟病久矣。在这其中，最核心的一点就是，“重职业技能灌输，轻公民素养培训”。此番的蓝翔斗殴事件，再次集中暴露了一些培训学校内部，聘用、管理、教学等方面的失范。副校长带领师生长途“奔袭”，为校长撑场的桥段，不仅说明师生关系畸变为哥们义气的可悲事实，也印证了管理层缺乏约束、为所欲为的灰色状态——充满随意性、个人色彩，以及煽动力的治校模式，让学校与职工、教师与学生之间，时常边界模糊、难以纯粹。

　　跨省群殴案，只是职校内部管理失当的衍生物罢了。长久以来，职业教育的标准化进程一直进展缓慢，由此导致学校运转往往缺乏参照、各行其是。具体而言，在日常的职教过程中，无论是教师的认证、教材的选择，授课与考试方式，以及最终的毕业推荐，都缺乏一套普遍适用、推行有力的规则体系。在此语境下，职业教育便极易陷入失序的局面。最典型的体现，便是拳脚纠纷不断，暴力崇拜浓烈。

　　须知，众多民办职教学校的特殊性在于，其亦校亦企的属性，注定了监管层面的捉襟见肘。很多职校，既游离于教育系统的管束之外，也规避了工商系统的充分监督。加之严重缺乏自律，最终致使积重难返。一方面不具备教育者的道德自觉；另一方面也不符合“现代企业制”的基本定位，不少职业培训机构，在家族化、“作坊式”、裙带经营的路上越走越远。过往案例表明，职教领域人文精神的贫瘠，责任意识的淡漠，正以各种形式爆发。

　　跨省斗殴，再次证明了某些职教学校的混乱不堪。而将之置于整个职教行业内，也同样极具标识意义。教学过程的去价值化，师生关系充斥江湖义气，校园文化流行逞勇斗狠，凡此种种恰是该领域普遍存在的现象。所以，对这场拳脚纠纷的反思，最终当然要回到“如何推动职教的标准化和规范化”的议题上来。然玉

来源：http://edu.people.com.cn/n/2014/0919/c1053-25696863.html