文化墙

　　东方圣城网讯 为营造浓厚的校园文化氛围，提高学生的审美情趣，传播健康积极向上的正能量，充分发挥学校德育工作的育人内涵，体现“校园处处即教育，学生时时受熏陶”的校园文化建设特色，近日，汶上县第二实验中学开展了“我的班级我做主 扮靓校园秀真我”装扮班级文化墙主题实践活动，使同学们受到精神的熏陶，达到全方位育人的效果。

　　学校倡导各班班主任开动脑筋，学生积极参与，用自己的双手描绘走廊墙壁，精心设计主题鲜明、内容丰富的班级走廊墙壁文化，以图片、文字形式展现各班特色，让班级文化墙成为学校艺术文化建设成果的窗口。

　　每个班级的师生都利用课余时间精心设计和布置班级文化墙。通过班主任和学生的精心布置，各班的外部环境发生了喜人的变化，给人焕然一新的感觉。走廊的每一面墙壁都精彩纷呈，每个班级都有自己的优势和特色。“靓丽风采”板块展示的是同学们帮助家长做家务的劳动场面，一招一式有模有样；“主题乐园”板块展示的是同学们亲手制作的手抄报，紧扣“文明礼仪伴我行”这一主题，既突出了文明礼仪的重要性，又彰显了学生的个人修养；“优秀作业”板块展示的是学生学科作业精选，红红的对勾、精彩的评语饱含着老师们的辛勤汗水与良苦用心；“班风班训”精警凝练，指引着班级和同学们努力的方向；“群星闪烁”中的“学习之星”“纪律之星”“卫生之星”“礼仪之星”则成为同学们争先恐后学习的楷模和榜样。

　　“我的手抄报被老师展出了耶！我真是太高兴了！”一名女生指着墙上的展览兴奋地告诉同学说。

　　“看！这是我们班级的‘学习之星’刘晓彤，她可是我们整个七年级的骄傲呢！”七年级十四班班主任刘春燕老师自豪地向同事介绍自己班级的走廊文化墙。

　　该校副校长马春生介绍说：“班级文化墙看似不起眼，实际是一举多得，无声胜过有声。首先，它充分利用了学校的空间资源，最大化地去营造可见可感的校园文化，让班级文化建设、校园文化建设落到实处。其次，班级文化墙的设计与布置是对学生观察能力、想象能力、创造能力以及实际操作能力的锻炼和提高。再者，‘学生制作、展示学生’的设置思路增强了同学们的主人翁意识，提升班级荣誉感，让同学们切实体验到‘班级即家庭’的温馨。”

　　据悉，墙壁文化是汶上县第二实验中学校园文化建设的一个重要组成部分，也是学校精神文明建设的具体体现。文化墙融知识性、教育性、艺术性于一体，为学生创造了一方健康向上的沃土、良好的学习环境和浓厚的文化氛围，达到“润物细无声”的教育效果，成为该校一道亮丽的风景线。（通讯员 胡令宇 马春生）