胖子没有瘦子学习成绩好？原因克制力弱

　　 现象：肥胖指数与学习成绩呈负相关

　　原因：主要因为自我克制力有些弱

　　肥胖学生的肥胖指数与学习成绩呈负相关，而且年级越高，负相关指数也越高？

　　杭州长江实验小学三年级某班的班主任黄剑磊想了想，目前班里成绩前10位的同学里，确实没有小胖墩。

　　“但我班上的第11名就是胖胖的。”青春中学初三某班的班主任周慧则说。

　　两位老师都有着10多年的教学经验，印象中，确实没有哪个小胖墩成绩是特别拔尖的，“但也不一定就差，大部分还是能达到中上水平的。”黄剑磊说。

　　为什么瘦子的成绩更好呢？

　　“这和智商没有关系。”这点，周慧是坚定的。在他看来，这和小胖墩的性格有一定关系，“他们大多比较中庸，容易满足，不跟别人较劲、更不会跟自己较劲。”也因如此，小胖墩在学习上普遍不够勤奋。

　　美国斯坦福大学也曾做过一个棉花糖实验——研究者把棉花糖放在孩子们面前，如果孩子马上就吃，那只能吃一个，如果等15分钟以上，则能多得到一个。大部分孩子估计是相信“双鸟在林，不如一鸟在手”，看到就拿了吃。而研究者在追踪研究后发现，那些等了15分钟才吃的孩子，后来的学业、事业、家庭都更为成功。

　　黄老师觉得，实验反应的其实是自我克制力的问题。她班上有个胖胖的男生，胃口特别好，“每天吃午饭，都要来添饭，而且不止一次。通常第一次，我会给他添，但第二次再来，我就告诉他，你不能再吃了。”黄老师说，而这种自我克制力，同样也会影响学习，“自我克制力强的孩子，通常学习会更好。”

　　现象：当不上“大官”，也评不上“三好”

　　原因：都是体育成绩惹的祸

　　那么，班级职务和学校评奖，真的和小胖墩无缘吗？

　　虽然答案基本是肯定的，但是老师们都说，这里还有一个客观原因是，他们被体育拉了后腿。

　　且不说肥胖难免会影响跑跳，按现在的体能测试要求，其中一项指标就是类似于BMI指数的身高体重比——小胖墩在这一项上，注定是失分的。

　　而现在学校里不论是班干部的选拔，还是评优评奖，大方针还是得德智体全面发展。“所以，小胖墩‘当官’、评奖的概率低，并不意味着他们各方面都不如人，只是其中有一块短板，让他们连入围的机会都没有。”黄老师说。

　　有位班主任告诉钱报记者，他在期末三好生评选时都是采取“三步走”：

　　先是期末考试总成绩在班级前10的同学起立；

　　然后，综合表现考核（包括寝室纪律、卫生、日常行为规范等）有失分的同学坐下；

　　再是体育达标不是全优的同学坐下。

　　这种情况下，小胖墩通常连站起来的机会都没有，即便能站起来，到了最后一步还是只能坐下。

　　不过，纵然班长、团支书、学习委员这样的“主流”干部里，很少能见到小胖墩的身影，但并不影响他们胜任某些“小官”，比如劳动委员。

　　黄老师就说，她现在班上的劳动委员，就是一个壮壮的小男生，但干起活来一点不含糊，非常称职。

　　发现：小胖墩大多都有好人缘

　　当不上“大官”，又评不上“三好”的小胖墩，在班级里究竟是怎样的存在？

　　几位老师不约而同地都提到了人缘好。

　　黄老师至今还挺想念两年前毕业的一个小胖墩，“学校出去郊游，休息的时候，他都会跑过来，‘老师我给你敲敲背’吧，如果你一夸他，他就给你来一套全身按摩。用现在流行的话来说，那就是个暖男，是女生心中的大白。”

　　周老师教的隔壁班上，也有一个男孩子，实在太胖了。一次他在语文课上讲到主谓短语不一定都是动词和形容词的时候，不自觉就拿他举例，“某某某200斤，这也是一个主谓短语”，话一出口周老师就后悔了，“这样会不会伤到他？”不料一下课，小胖墩就笑呵呵跑过来，“老师，被你猜中了呢，我真的有200斤。”

　　老师们具体也说不上为什么，但小胖墩大多个性随和，甚至有点吃亏是福的阿Q精神。周老师班上还有一个胖胖的男生，每次班里有什么力气活，他都责无旁贷。其实周老师知道，胖并不意味着力气大，有时候可能会比正常体重的孩子觉得更累，“但每次他被差作苦力时，我看他脸上都是乐呵呵的，说明他的内心是快乐的。”

　　所以周老师最后感叹：“在一个团队里，他们不一定是核心人物，但一定是受人欢迎的一份子。他们不是光芒四射，但依然会给人带来温暖。”

　　但也有老师提醒，孩子还小的时候，胖胖的外形挺可爱，倒也招人喜欢，但到了高年级，那些不可避免的“副作用”，的确会让个别小胖墩觉得自卑，所以还是建议适当减肥。（记者 徐洁）