7月9日，我省考生进入“6选3”学业水平等级考试阶段。下午5点，伴随化学考试结束铃声响起，选考物理、思想政治和化学的考生顺利完成了此次“新高考”之旅。历史、生物、地理考试则在7月10日进行，每结束一门考试，都会有一部分学生高考结束。

　　对“6选3”的“新高考”，师生感觉如何？对分数转换有哪些疑问？

　　促进学生全面而有个性的发展

　　济南历城二中高三学生小辛就是“最早解放”的一位考生。“我所有的考试科目9日全部考完。”小辛告诉记者。

　　被问及为什么选择物理、思想政治和化学三科，小辛说，物理可报考专业多、就业范围广；思政是自己兴趣所在，“也打算毕业后考公务员”；化学是自己的优势学科。在综合考虑老师父母的建议后，他作出了这一选择。

　　“既喜欢学还能学有所用，多好！”小辛的母亲张女士认为，“6选3”的考试模式打破了传统“文综”“理综”的固定选择，兼顾了学生的兴趣爱好，更利于激发孩子的学习兴趣和热情。

　　我省高中新一轮课程改革和高考改革于2017年启动。济南德润高级中学教导处主任宋洪岩认为，高等院校不同专业对“6选3”科目的要求，指导着学生作出合理的选择，相对于以往的“文综”“理综”，更有利于发挥学生的学科优势。学生在选择时，要综合考虑多种因素，比如兴趣爱好、职业规划、实际学习效果等，对学生不断增强自我认识、调适认知事物的心理状态都有积极意义。

　　大智教育集团中高考英语研究院院长刘勤章认为，“6选3”促进学生全面而有个性的发展，为学生适应社会生活、高等教育和职业发展作准备，为学生的终身发展奠定基础。改革突出了学生在共同基础之上的个性发展。

　　高校明确各专业招生的选科要求

　　我省2017年秋季入学的首届新高考高中新生（即本届考生）的选科结果如何？从省教育厅2018年10月份的学生模拟选科组合统计数据看，选择纯文科（政史地）的考生占比16.70%，占比第一，已经超过选择纯理科（物化生）的考生的占比13.11%。而在此之前，山东高考生理工类一直大约是文史类的两倍。

　　选科占比最高的是地理，为67.86%，之后依次是生物57.83%，化学49.79%，历史49.65%，物理39.52%，政治35.34%。

　　对上述数据，省教育厅认为，在新高考制度下，物理学科选考人数与过去文理分科时理科生人数相比出现一定下降是正常现象。教育部专门就此发文，要求高校必须明确各专业招生的选科要求。记者了解到，今年全省参加高考的考生中，报考物理科目的有20万人。

　　2018年5月份，为指导2017级高中学生选课，省教育厅公布了2020年新高考专业选科科目要求。其中，“985”大学单限物理的专业（即必须选考物理科目才能报考该专业）达594个，占全部1412个专业的42%。且清华、浙大、上交等工科名校单限物理的专业数量均在70%以上。这意味着，不选物理基本与名校的理工类专业无缘。

　　而选科之后，选考的3科分数也不是简单相加。省教育招生考试院副院长张志刚表示，由于不同学科试题内容、形式、难度、考查角度等有差异，各科原始成绩简单相加会造成不公平。我省实行选考的科目单科内先排名，将考生的原始成绩依照等比例转换法则，得到考生各科的等级成绩，并计入总分参与录取。每科等级成绩本质上是考生的位次成绩，主要由考生在科目内所处位次决定。

　　实现学业与职业生涯有效衔接

　　为引导学生增强职业、专业和学科之间关系的认识，济南德润高中自2018年春季学期开始，积极联系社会实践、职业体验和研学基地，利用寒暑假带领学生进工厂企业实地参观，亲身体验各种职业。此外，学校还利用智慧校园系统和山东教育云平台，对学生进行阶段性职业倾向测评，通过大数据进行分析以及成绩排位反复论证，为学生提供个性化选科建议。

　　刘勤章表示，“6选3”选课选考倒逼学校优化育人方式，突出课程质量和课程特色，让学生可选能选，“可选是学生拥有选择的权利，能选是学生具备选择的能力”。因此，学校要增加职业生涯规划教育，加强学生兴趣爱好、课程选择、专业报考、职业生涯等多个维度协同发展。